Časopis pro reflexi křesťanských souvislostí v sociálních a humanitních oborech

Caritas et veritas 2021, 11(2):21-33 | DOI: 10.32725/cetv.2021.031

Sloboda ako prostriedok i cieľ v Komenského filozofii výchovy

Peter Kondrla
Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Filozofická fakulta, Katedra náboženských štúdií, Hodžova 1, 949 74 Nitra

Článok skúma filozofické princípy Komenského výchovného systému a komparuje ich s postulátmi súčasnej pedagogiky. Analyzuje ciele a metódy výchovného procesu. Pri výchovných cieľoch je pozornosť venovaná na jednej strane rozvoju osobnosti a na druhej strane spoločenským potrebám a záujmu. Výchovné metódy sú analyzované a interpretované z hľadiska ich zamerania na opakovanie konania alebo na rozvoj kompetencií vedúcich k tvorivému procesu autentickej sebarealizácie. Analýzy a interpretácie cieľov a procesov sú syntetizované do filozofického konceptu ľudskej osoby. Vo filozofickej explanácii je pozornosť venovaná osobe a jej bytostným danostiam, ktoré majú byť rozvíjané v procese výchovy a týmto procesom dosahované ako ciele. V kontexte filozofie výchovy sa otvára otázka, či je cieľom výchovy vytvorenie jedinca, ktorého konanie je opakovaním naučených vzorcov, alebo osoby, ktorá sa rozhoduje na základe morálnych princípov. Dôraz je kladený na slobodu človeka, ktorá je základným predpokladom pre rozhodovanie, konanie a nevyhnutnou podmienkou pre prijatie zodpovednosti. Rozdielne spôsoby chápania slobody vo filozofii výchovy u Komenského a v dnešnej pedagogike sú nielen zdrojom kritiky pedagogiky, ktorá odmieta zodpovednosť a racionálne zdôvodňovanie rozhodnutí, ale je aj motiváciou pre alternatívnu filozofickú interpretáciu výchovy v postmodernom prostredí.

Klíčová slova: ciele a metódy výchovy, filozofia človeka, sloboda, Komenský, postmetafyzická pedagogika

Vloženo: 8. prosinec 2021; Přijato: 8. prosinec 2021; Zveřejněno: 1. březen 2022  Zobrazit citaci

ACS AIP APA ASA Harvard Chicago Chicago Notes IEEE ISO690 MLA NLM Turabian Vancouver
Kondrla, P. (2021). Sloboda ako prostriedok i cieľ v Komenského filozofii výchovy. Caritas et veritas, 11(2), 21-33. doi: 10.32725/cetv.2021.031
Sdílet...
Stáhnout citaci
  • BibTeX (.bib)
  • Bookends (.ris)
  • EasyBib (.ris)
  • EndNote (.enw)
  • EndNote 8 (.xml)
  • ISI WoS (.isi)
  • Medlars (.medlars)
  • Mendeley (.ris)
  • MODS (.xml)
  • Papers (.ris)
  • RefWorks (.txt)
  • RefManager (.ris)
  • RIS (.ris)
  • MS Word (.xml)
  • Zotero (.ris)
    • Zobrazit celý článek
    English version

    Reference

    1. © Programové vyhlásenie vlády SR, 2020, dostupné na: https://www.mpsr.sk/download.php?fID=18769, citované 26.07.2021.
    2. ČAPKOVÁ, D. Myslitelsko vychovatelský odkaz J. A. Komenského. Praha: Academia, 1987.
    3. DĚDĚČKOVÁ, E. Komenský a Fink - svet sub specie educationis, Paideia 3, XIV, 2017. ISSN 1214-8725.
    4. HLAD, Ľ. Hugo Rahner (1900 - 1968) - prítomnosť jeho kerygmatického odkazu v magistériu a teológii zameranej na novoevanjelizačnú prax. Kerygmaticko-ludická teologická reflexia. In: Verba Theologica, 1/2021, pp. 6-28. ISSN 1336-1635
    5. KOMENSKÝ, J. A Všenáprava, Brno: Soliton, 2008. ISBN 978-80-239-8919-9.
    6. KOMENSKÝ, J. A. Obecná porada o nápravě věcí lidských, Praha: Svoboda, 1992. ISBN 80-205-0226-2.
    7. KOMENSKÝ, J. A. Pampaedia, Bratislava: Obzor, 1992. ISBN: 80-215-0216-9.
    8. KOMENSKÝ, J. A. Předehra pansofie. Objasnění pansofických pokusů, Praha: Academia, 2010. ISBN 9788020018625.
    9. KOMENSKÝ, J. A. Veľká didaktika, Didactica magna, Bratislava: SPN 1991. ISBN 80-08-01022-3.
    10. KOMENSKÝ, J. A. Vševýchova - Pampaedia, Bratislava: Obzor, 1992. ISBN 80-215-0216-9.
    11. KOMENSKÝ, J. A. Zákony školy dobrě uspořádané. In: Vybrané spisy Jana Amose Komenského, Praha: SPN, 1960.
    12. KUMPERA, J. Jan Amos Komenský, poutník na rozhraní věků, Praha: Svoboda, 1992. ISBN 80-85498-03-0.
    13. KUZÁNSKY, M. O učenej nevedomosti, Bratislava: Pravda, 1979.
    14. LESKOVÁ, A. VALČO, M. Identity of adolescents and its dimensions in the relation to Mass media: Philosophical-ethical reflections. In: Communications - Scientific Letters of the University of Zilina, 2A/2018, s. 16-21. DOI: 10.18355/XL.2017.10.03.26. Přejít k původnímu zdroji...
    15. LEŠKO, V. a kol., Patočka, fenomenológia, dejiny filozofie, Košice: UPJŠ, 2013. ISBN 978-80-8152-018-1.
    16. PETŘÍČEK, M. Myšlení obrazem. Průvodce současným filosofickým myšlenim pro středně pokročilé, Praha: Hermann & synové, 2009. ISBN: 978-80-87054-18-5.
    17. NANCY, J - L. Nečinné společenství, Praha: Karolinum, 2019. ISBN 978-80-246-3866-9.
    18. NEMEC, R., BLAŠČÍKOVÁ, A. Two perspectives on the issue of prudence (prudentia): Thomas Aquinas and William of Ockham. In: Constantine's Letters, 14/2 (2021), pp. 51 - 60. DOI 10.17846/CL.2021.14.2.51-60 Přejít k původnímu zdroji...
    19. OBERUČ, J. a kol. Teória výchovy v procese výchovy a vzdelávania, Dubnica nad Váhom: DTI, 2019. ISBN 9788089732814.
    20. PALOUŠ, R. Čas výchovy, Praha: SPN, 1991. ISBN 80-04-25415-2.
    21. PATOČKA, J. Komeniologické studie: soubor textů o J. A. Komenském. 1. díl, Texty publikované v letech 1941-1958, SCHIFFEROVÁ, V. (eds.), Praha: Oikoymenh, 1997. ISBN 80-86005-52-6.
    22. PATOČKA, J. Komeniologické studie: soubor textů o J. A. Komenském. 2. díl, Texty publikované v letech 1959-1977. , SCHIFFEROVÁ, V. (eds.), Praha: Oikoymenh, 1998. ISBN: 80-86005-03-4.
    23. PETLÁK, E. Inovácie v edukačnom procese, Dubnica nad Váhom: DTI, 2012. ISBN 978-80-89400-39-3.
    24. PETLÁK, E. Všeobecná didaktika, Bratislava: Iris, 1997. ISBN: 80-88778-49-2.
    25. POPELOVÁ, J. Jana Amose Komenského cesta k všenápravě, Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1958.
    26. SEARL, J. R. Myseľ, jazyk, spoločnosť, Bratislava: Kalligram, 2007. ISBN: 80-7149-893-9.
    27. SVOBODOVÁ, Z. Natural law and integral humanism by J. Maritain: Teaching challenges. In: Caritas et Veritas 2/2018. DOI: 10.32725/cetv.2018.033. Přejít k původnímu zdroji...
    28. TKÁČOVÁ, H., PAVLÍKOVÁ, M., JENISOVÁ, Z., MATURKANIČ, P., KRÁLIK, R. Social media and students' wellbeing: An empirical analysis during the Covid-19 pandemic. Sustainability (Switzerland), 13 (18), 10442. DOI: /doi.org/10.3390/su131810442. Přejít k původnímu zdroji...
    29. URBÁNEK, V., ŘEZNÍKOVÁ, L. Ex definitione (Pansofické pojmy J. A. Komenského a jejich dobové kontexty). Praha: Filosofia, 2018. ISBN 9788070075043.
    30. VIK, D. Konzultace s Komenským na prahu světověku. Nástin hlavních rysů Paloušovy komeniologie (II.), Paideia: Philosophical e-journal of Charles University, 1/XVII/2020. ISSN 1214-8725.

    Tento článek je publikován v režimu tzv. otevřeného přístupu k vědeckým informacím (Open Access), který je distribuován pod licencí Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0), která umožňuje distribuci, reprodukci a změny, pokud je původní dílo řádně ocitováno. Není povolena distribuce, reprodukce nebo změna, která není v souladu s podmínkami této licence.


    Zpět na obsah